一、福建高考作文真題內(nèi)容：
　　閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(70分)
　　地上本沒(méi)有路,走的人多了,便也成了路。
　　有時(shí),走錯(cuò)路也是一件有意思的事情,如果沒(méi)有走錯(cuò)了路,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。
　　世上沒(méi)有走不通的路,只有不敢走的人。
　　上面三則材料,引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想?請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
　　要求:(1)必須符合文體要求；(2)角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；(4)不得抄襲,不得套作。


　　二、高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文范文
　　著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“踩著別人腳步走路的人,永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。”誠(chéng)然,跟隨著前人的步伐走上光明坦途可以省心省力,但在我看來(lái),年輕人不妨試著開(kāi)辟一條新路,也許會(huì)有意想不到的收獲。
　　有句話(huà)這樣說(shuō):“世上沒(méi)有走不通的路,只有不敢走的人?！惫钠鹩職忾_(kāi)拓吧,何妨開(kāi)拓且前行!普希金曾盛贊:“勇敢是人類(lèi)美德的高峰?！钡拇_如此,因?yàn)閳?jiān)不可摧的勇氣,昭君挺身而出遠(yuǎn)嫁塞外,譜寫(xiě)動(dòng)人傳奇;戌戌六君子舍生取義奔赴法場(chǎng),成就愛(ài)國(guó)佳話(huà);一代偉人鄧小平翻開(kāi)改革開(kāi)放新篇章,帶領(lǐng)人們奔小康。勇氣就像一把利劍護(hù)佑著你,無(wú)論前路有多少險(xiǎn)阻,它也能披荊斬棘,開(kāi)創(chuàng)一條通途。鼓起勇氣,邁開(kāi)腳步,這將是你成功的第一抹亮色。
　　當(dāng)我們踏上了追夢(mèng)的征程,就要做好走“錯(cuò)”路的準(zhǔn)備。不過(guò)即使走錯(cuò)路也不用惴惴不安,有時(shí),走錯(cuò)路也會(huì)有收獲。如果沒(méi)有走錯(cuò)路,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。科學(xué)家斯班瑟想硏究一款新型膠水,效果卻不佳,他認(rèn)為走錯(cuò)了路,便將這發(fā)明擱置。而他的同事弗雷卻巧妙地利用了這款膠水粘不牢的特點(diǎn),大膽創(chuàng)新,發(fā)明了受到廣泛好評(píng)的便利貼。由此可見(jiàn),路徑本無(wú)所謂對(duì)錯(cuò),關(guān)鍵在于你的心態(tài):躊躇不前者,圍困原地;拂袖而去者,錯(cuò)失機(jī)會(huì);開(kāi)拓前行者,或許就能獨(dú)辟蹊徑,領(lǐng)略美妙絕倫的遺世風(fēng)景。
　　值得一提的是,開(kāi)拓前行需要初生牛犢不怕虎的勇氣,卻并不等于暴虎馮河的蠻干、硬干,而是要有清晰明確的方向,行之有效的方法;開(kāi)拓前行需要大膽新穎的想法,卻并不意味著標(biāo)新立異搏人眼球,而是“站在巨人的肩膀上看問(wèn)題”,將思想境界提升到一個(gè)新的高度。此外,要想開(kāi)拓一條通向成功的道路,還應(yīng)長(zhǎng)期等待而不焦躁,態(tài)庋從容卻保持敏銳,不怕挫折且充滿(mǎn)希望!
　　踏著別人埰岀的路,你可以走得安安穩(wěn)穩(wěn),卻難以登上人生巔峰;開(kāi)拓創(chuàng)新,你才能收獲瑰麗奇異的風(fēng)景。開(kāi)之拓之,風(fēng)雨無(wú)阻,必成大器。
　　老子言:“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。”帶著勇氣,堅(jiān)定不移地踏出開(kāi)拓的第一步,人生,可以活出不一樣的精彩。


　　三、高考滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)
　　這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿范文,也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文,678招生考試網(wǎng)認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)特色：
　　1.立意準(zhǔn)確,論證多樣。本文綜合所給材料的第二、第三句話(huà)來(lái)立意,立意的角度不僅緊扣材料,而且富有思辨色彩。678招生考試信息網(wǎng)認(rèn)為考生在論證自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí),采用對(duì)比、引用、說(shuō)理等多種論證方法,使得論證深刻而有力。
　　2.思路清晰,層層深入。678招生信息網(wǎng)認(rèn)為本文論證共三個(gè)層次,先肯定勇氣的可嘉，接著指明走錯(cuò)路該怎么辦,然后再進(jìn)一步分析開(kāi)拓前行需要注意的問(wèn)題,論證頗有層次感。整篇文章,脈絡(luò)清晰,層次分明。

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