一、四川高考作文真題內(nèi)容：
　　
　　閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(60分)
　　
　　在一次班會課上,同學(xué)們圍繞“學(xué)會做人:我看老實(shí)和聰明”展開了討論。
　　
　　甲:老實(shí)是實(shí)誠、忠厚,聰明是機(jī)智、敏銳。
　　
　　乙:老實(shí)和聰明能為一個(gè)人兼而有之。
　　
　　丙:老實(shí)是另一種聰明,聰明未必是真聰明。
　　
　　請根據(jù)上述材料,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,結(jié)合自己的思考,自選角度寫一篇不少于800字的文章。
　　
　　要求:①題目自擬,立意自定,文體自選;②不得抄襲、不得套作;③用規(guī)范漢字書寫。
　　
　　二、高考語文滿分作文范文
　　
　　
　　做人應(yīng)該老實(shí)還是聰明?對于這個(gè)問題,四川有一句方言說得好:“吃得虧,才打得攏堆?！币馑际巧岬贸蕴?你才能交到真朋友。有了朋友,你做什么事兒都很方便,也就更容易取得成功。人們不是常說“吃虧是?！薄按笾侨粲蕖眴?
　　
　　生活中,也常聽人說“哇塞,這都行?你太聰明了!”“哎,只能怪你太老實(shí)了!”之類的口頭禪,于是,“聰明人”大行其道,“老實(shí)人”寸步難行。常言道:肯吃虧不是癡人,能受苦方為志士。那些背離本心、喪失原則的聰明,只是耍小聰明罷了;堅(jiān)守本心、恪守原則的老實(shí)才是立身之本。
　　
　　大家知道,聰明屬于智商,老實(shí)則屬于性格和品德。兩者看似一對反義詞,實(shí)則內(nèi)涵迥異,卻又你中有我,我中有你。智商高的不一定聰明,很多人聰明反被聰明誤,是假聰明。譬如《紅樓夢》中的王煕鳳,不可謂不聰眀,她“機(jī)關(guān)算盡太聰明,反算了卿卿性命”。她使了一輩子陰招,耍了一輩子小聰明,結(jié)果害人害已,得不償失。這樣的人,算不得真聰明。有的人“絕頂聰明,極端老實(shí)”。比如陳景潤,他在數(shù)學(xué)上是個(gè)天才,其成果迄今難以有人超越;然而他在生活上又太老實(shí),不問世事,不會?；^。這老實(shí)的性格,使他能潛心于枯燥的素?cái)?shù)硏究,助力他攀登科學(xué)的頂峰。這樣的人,是真聰明。
　　
　　聰明意味著開拓創(chuàng)新,老實(shí)意味著堅(jiān)守自我。馬云很聰明,開創(chuàng)出阿里巴巴的交易平臺,給眾多中小創(chuàng)業(yè)者提供了了無限的商機(jī),是一種商業(yè)模式的創(chuàng)新。他一直在這方面堅(jiān)守,可謂老實(shí)。再比如華為的任正非,始終老實(shí)地對待他的員工、客戶和股東,又不斷開拓創(chuàng)新,打造了一個(gè)世界通信領(lǐng)域的巨無霸。
　　
　　但有些創(chuàng)業(yè)人士,人很聰明,也善于捕捉商機(jī),但太善于鉆營了。這樣的人,10次成功固然令人羨慕,但凡有一次出現(xiàn)意外,企業(yè)就會面臨滅頂之災(zāi)。比如當(dāng)年紅極一時(shí)的三鹿乳業(yè),正準(zhǔn)備大展宏圖之際,卻因?yàn)槿矍璋穯栴}曝光而一夜之間人去樓空,最終破產(chǎn)。
　　
　　讀到此處,你可能會說,我要么做一個(gè)絕對的老實(shí)人,要么做一個(gè)絕對的聰明人。其實(shí),這樣的人,歷史上沒有,生活中也沒有。比如《紅樓夢》中的薛寶釵,從封建禮教的角度來看,她很老實(shí)、很本分;但從為人處事的角度來看,她特聰明,不僅八面玲瓏,而且胸懷寬廣,心地善良,有包容心,連情敵林黛玉有時(shí)候也不得不佩服寶姐姐。
　　
　　可見,聰明和老實(shí)并不是對立的,聰明的人不一定不老實(shí),老實(shí)人不一定不聰明。老實(shí)少了聰明很可能就變成了真“蠢”,而聰明沒有了老實(shí)就變成了耍“小聰明”。因此,做人要做老實(shí)的聰明人,或者說是聰明的老實(shí)人。
　　
　　三、高考滿分作文點(diǎn)評
　　
　　這是一篇卷專家組評定的高考標(biāo)桿范文,也是一篇考場優(yōu)秀作文,678招生考試網(wǎng)認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)特色:
　　
　　1.哲理思辨。作者將“老實(shí)”與“聰明”這一對內(nèi)涵并非對立的概念用“學(xué)會做人”統(tǒng)一起來,提煉出“做人要做老實(shí)的聰明人,或者說是聰明的老實(shí)人”這一深刻的立意,使文章富含哲理韻味。
　　
　　2.邏輯嚴(yán)密。678招生考試信息網(wǎng)認(rèn)為文章引用四川方言亮明自己的觀點(diǎn),再具體化到日常生活中人們的口頭禪,從中悟出“小聰明”與“真老實(shí)”的本質(zhì)差異。接著指出二者的區(qū)別與聯(lián)系,再將其上升至人生智慧層面,并分別舉例,從正反兩方面論證了一者對于人生的慈義。再舉例論證二者不可能絕對化,不可能被割裂,從而得出最終的結(jié)論。
　　
　　3.結(jié)構(gòu)明晰。678招生信息網(wǎng)認(rèn)為第1、2段由四川方言引出觀點(diǎn),并以生活中的口頭禪為例,闡釋觀點(diǎn)。第3~5段從聰明與老實(shí)的概念和人生事業(yè)的角度,從正反兩個(gè)方面有力地論證了老實(shí)與聰明“你中有我,我中有你”的關(guān)系。第6段以薛寶釵為例,指出二者不可被絕對化,進(jìn)一步論證了二者的辯證關(guān)系。最后得出結(jié)論,深化了中心論點(diǎn)。
　　
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