如何提升一個人的語文素養(yǎng)?詩人陸游早在宋代就作出了回答:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀固然是提升語文素養(yǎng)的主要途徑,但社會生活實踐的作用更不容小覷。投身社會實踐,做生活的有心人,肯定有助于語文素養(yǎng)的提升。
　　
　　做生活的有心人,投身社會實踐,你才能發(fā)現(xiàn)大千世界的美。
　　
　　在現(xiàn)實生活中,白居易如果沒有發(fā)現(xiàn)小草的堅韌頑強(qiáng),就不會有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的絕唱;周敦頤如果沒有觀察蓮花的生長環(huán)境,就不會有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的禮贊;王維如果沒有親身到過邊塞的經(jīng)歷,就不會有“大漠孤煙直,長河落日圓”的畫卷;陶淵明如果沒有躬耕于田畝,就不會有“釆菊東籬下,悠然見南山”的詩篇……做生活的有心人,你才會發(fā)現(xiàn)自在的嬌鶯、寂寞的寒梅、多情的明月……大千世界,萬事萬物,美無處不在,無時不在。唯有生活的有心人,才會擁有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)。
　　
　　做生活的有心人,參加社會實踐,你才能產(chǎn)生真善美的共鳴。
　　
　　有過面朝黃土背朝天的經(jīng)歷,你才能真正體會到“汗滴禾下土”的艱辛；有過農(nóng)村生活的體驗,你才能深刻地體會到“狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛”的自然;置身于鬧市,你才能感受到“車如流水馬如龍”的繁華;游歷過泰岳,你才能真切地體會“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪邁……你的社會實踐越多,生活閱歷越豐富,你和書本的距離就越近,你和作者的心靈就越近。
　　
　　做生活的有心人,認(rèn)真感悟生活,你才能寫出優(yōu)秀的作品。
　　
　　唐代詩人李賀每天騎著毛驢,背著書袋,到處游學(xué),每有靈感,就寫出來,回家后再整理,提煉。短短的26年的生涯,竟留下了260余首佳作,在詩人輩出的唐代詩壇占有重要一席,名流千古。這和他深入社會,認(rèn)真觀察生活有著密不可分的關(guān)系。世界短篇小說巨匠莫泊桑也正是聽從了老師福樓拜的建議,認(rèn)真觀察生活,積累素材,才寫出了膾炙人口的《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《項鏈》等作品。古今中外的無數(shù)例子證明,認(rèn)真觀察生活,深入社會實踐,是寫出震撼人心的作品的重要途徑。
　　
　　有生活才有文學(xué)作品,有實踐才能有真情實感,體驗生活,深入社會,做個有心人,那么語文素養(yǎng)不請自來!
　　
　　678招生考試信息網(wǎng)老師點評
　　
　　1.觀點鮮明,開篇簡潔。文章以設(shè)問開篇,恰當(dāng)引用陸游的詩句作答,并在簡要分析中亮出觀點:投身社會實踐,傲生活的有心人,肯定有助于語文素養(yǎng)的提升,開門見山
　　
　　2.文脈清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章屬于規(guī)范的橫列式議論文,主體部分設(shè)置三個分論點,從“發(fā)現(xiàn)世界之美”、“體味真善美”、“創(chuàng)造真善關(guān)”三個方面,逐層展開深入論述,最后總結(jié)全文,呼應(yīng)開篇,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
　　
　　3.選材豐富,內(nèi)容充實。文章選用了白居易、王維、陶淵明、杜甫、周敦頤等古代詩人、大家的詩文名句,選用了李賀、莫泊桑中外詩人名家創(chuàng)作的事例,不僅有力地證明了觀點,而且使文章內(nèi)容充實厚重。