(一)教學(xué)概述
　　
　　1、教學(xué)的概念
　　
　　教學(xué)是教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。
　　
　　2、教學(xué)的作用與地位
　　
　　(1)教學(xué)的作用
　　
　　教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。
　　
　　(2)教學(xué)的地位
　　
　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主、全面安排的原則。
　　
　　3、教學(xué)的任務(wù)
　　
　　(1)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧。
　　
　　(2)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力
　　
　　(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平
　　
　　(4)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
　　
　　?
　　
　　(二)教師
　　
　　1、教師的作用
　　
　　(1)教師是人類文化知識(shí)的傳遞者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。
　　
　　(2)教師是人類靈魂的工程師，對(duì)青少年一代的成長(zhǎng)起關(guān)鍵作用;
　　
　　(3)教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用
　　
　　2、教師的任務(wù)和教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
　　
　　(1)教師和任務(wù)
　　
　　教師的根本任務(wù)是教書育人。
　　
　　(2)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
　　
　?、購?fù)雜性、創(chuàng)造性;②連續(xù)性、廣延性;③長(zhǎng)期性、間接性;④主休性、示范性。
　　
　　3、教師的素養(yǎng)
　　
　　(1)職業(yè)道德素養(yǎng)
　　
　　①忠誠于人民的教育事業(yè);
　　
　?、跓釔蹖W(xué)生;
　　
　　③集體協(xié)作的精神;
　　
　?、車?yán)格要求自己，為人師表。
　　
　　(2)知識(shí)素養(yǎng)
　　
　?、俦容^系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng);
　　
　?、诰畹膶I(yè)知識(shí);
　　
　　③廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí);
　　
　?、鼙貍涞慕逃茖W(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識(shí)。
　　
　　(3)能力素養(yǎng)
　　
　　①組織教育和教學(xué)的能力;②語言表達(dá)能力;③組織管理能力;④自我調(diào)控能力。
　　
　　(三)學(xué)生
　　
　　1、特點(diǎn)
　　
　　(1)學(xué)生是教育的對(duì)象(客體)
　　
　?、僖罁?jù);②表現(xiàn)。
　　
　　(2)學(xué)生是自欺欺人教育和發(fā)展的主體
　　
　?、僖罁?jù);②表現(xiàn)在三個(gè)方面：自覺性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性。
　　
　　(3)學(xué)生是發(fā)展中的人
　　
　　2、發(fā)展階段
　　
　　(1)學(xué)生年齡特征的概念
　　
　　是指青少年學(xué)生在一定社會(huì)和教育條件下不同年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的生理和心理上的特征。
　　
　　(2)青少年學(xué)生的年齡分期
　　
　?、賸雰浩?又稱先學(xué)前期，相當(dāng)于托兒所階段)——出生至三歲;
　　
　?、谟變浩?又稱學(xué)前期，相當(dāng)于幼兒園階段)——三歲至五六歲;
　　
　　③童年期(又稱學(xué)齡初期，相當(dāng)于小學(xué)階段)——五六歲至十一二歲;
　　
　?、苌倌昶?又稱學(xué)齡中期，相當(dāng)于初中階段)-十一二歲至十四五歲;
　　
　?、萸嗄瓿跗?又稱學(xué)齡晚期，相當(dāng)于高中階段)——十四五歲至十七八歲。
　　
　　(三)師生關(guān)系
　　
　　1、師生關(guān)系的意義
　　
　　2、我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)
　　
　　(1)尊師愛生
　　
　　(2)民主平等
　　
　　(3)教學(xué)相長(zhǎng)
　　
　　3、良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展