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2024年山東省成人高考報考指南

全國統(tǒng)一考試 成人高考考前輔導(dǎo)平臺

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2019年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《大學(xué)語文》

來源:m.ycmark.com    時間:2020-05-25 15:36:39    作者:山東成人高考

  語文

  答案必須答在答題卡上指定的位置;答在試卷上無效。

  一、(18分;每小題3分)

  1、下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是

  2、下列詞語中沒有錯別字的一組是

  A.修葺 贍養(yǎng) 針炙 如火如荼

  B.凋敝 浩瀚 煥發(fā) 以逸代勞

  C.浸漬 驍勇 愜意 精兵減政

  D.氣概 對峙 紕漏 融會貫通

  3、依次填入下列句子橫線處的詞語;最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

  ①這幾個月;他一直深入礦區(qū)體驗生活;終于寫出了這部人人都___的好作品。

  ②經(jīng)過努力;我國已完成SARS疫苗的研究;即將進(jìn)入臨床

 ?、郾本┦形鞑亢捅辈渴沁B綿不斷的群山;東南為一片___低緩的平原。

  A.夸耀 實驗 逐步

  B.夸獎 試驗 逐漸

  C.夸獎 實驗 逐步

  D.夸耀 試驗 逐漸

  4、下列各句中加點的成語使用不正確的一項是

  A.在黨和政府的關(guān)懷下,養(yǎng)老院的老人們飽食終日;過著幸福的日子。

  B.汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳;只見廳峰異嶺撲面而來;令人目不暇接。

  C.本來還不錯的一篇文章;讓你們這樣改來改去;反而改得不三不四了。

  D.第28屆奧運會女排決賽;失利后的俄羅斯隊的姑娘們黯然神傷。

  5、下列向子有語病的一項是

  A.建立健全義務(wù)教育學(xué)校老師和校長流動機(jī)制;是國家中長期教育改革的一個目標(biāo)。

  B.近年來隨著全國氣候變暖;深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發(fā)量也逐漸增大。

  c.我國將展開大規(guī)模的麻疹疫苗強(qiáng)化免疫;未來幾年內(nèi)可建成有效的免疫屏障。

  D.在雅典奧運會.上揚(yáng)我國威的體育健兒抵達(dá)首都機(jī)場后;受到各界人士的熱烈歡迎。

  6、填入下面橫線處;表達(dá)效果最好的一項是

  中外古今的詩人;常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說;牡蠣在海灘上賞月;天使的一滴眼淚;剛巧滴落在它心上;_____。

  A.就像一顆晶瑩的珍珠

  B.變成了一顆晶瑩的珍珠

  C.就是一顆晶瑩的珍珠

  D.儼然是一顆晶瑩的珍珠.

  二、(12分;每小題3分)

  閱讀下面的現(xiàn)代文;完成7~10題。

  光是生命活動所必需的刺激信號;而有僅是能量的來源。由于光的作用;人和許多動物才能感覺到自然界的千姿百態(tài)和絢麗多彩;才能具有空間定向與時間定位本領(lǐng);從而與生存環(huán)境保持統(tǒng)一。

  光作為刺激信號與生命發(fā)生的最為密切的關(guān)系;莫過于視覺的形成。人從外界環(huán)境獲得的信息有80%以上來自眼睛。但是;只有眼睛還不能形成視覺;必須有光作為刺激信號并與眼睛接收與加工光信號的機(jī)構(gòu)相配合才能形成視覺。視網(wǎng)膜_上的光感受細(xì)胞對光產(chǎn)生反應(yīng);把光所攜帶的景物信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)電信號;經(jīng)加工后傳到大腦;再經(jīng)腦的綜合分析產(chǎn)生視覺;這才能看到環(huán)境景物。

  光運動也是光作為-種信號對生命活動發(fā)生作用的一個重要方面。所謂光運動;就是那些由光調(diào)節(jié)的、生物體的整體或某-部分發(fā)生空間位移的行為反應(yīng)。光運動使生物體具有了空間定向本領(lǐng)。多細(xì)胞植物雖然不能有來去自由的運動;但它們可表現(xiàn)出彎曲、扭轉(zhuǎn)等運動現(xiàn)象;而這些運動往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發(fā)這類運動;則稱為感光性。要是光的方向決定了運動方向;就稱為向光性。具有光合作用的植物;向光性突出表現(xiàn)在把葉面轉(zhuǎn)向太陽光的入射方向。生物對于光的刺激產(chǎn)生定向運動;稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間;不同強(qiáng)度的光源之間選擇運動方向。朝向光刺激的運動反應(yīng)叫正趨光性;背向光刺激的運動反應(yīng)叫負(fù)趨光性。

  地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn);產(chǎn)生了晝夜和季節(jié)的變化。生活在地球上的生物;是在這種光照的周期性變化環(huán)境中進(jìn)化而來的;因而適應(yīng)了環(huán)境;產(chǎn)生了生命活動的內(nèi)在節(jié)奏性。生物體內(nèi)與環(huán)境的周期變化相對應(yīng)的周期性變動;稱為生物節(jié)律;它是生物體對環(huán)境周期性變化的反應(yīng)。造成生物節(jié)律現(xiàn)象并使之得以維持的內(nèi)部機(jī)制稱為生物鐘;生物鐘的存在使生物體具有了時間定位本領(lǐng)。一個具有某種生物鐘的動物;如果被迅速轉(zhuǎn)移到環(huán)境周期不再與動物節(jié)律同步的地點;則生物鐘還能按與原來環(huán)境周期同步的節(jié)律繼續(xù)作用一段時間。

  7、對第一段中“光是生命活動所必需的刺激信號”的理解;不正確的一項是

  A.因為光是生命能量的來源

  B.因為光給人和動物以視覺

  C.因為光給生物以空間定向本領(lǐng)

  D.因為光給生物以時間定位本領(lǐng)

  8、下面對第二段“視覺的形成”的理解;不正確的一項是

  A.眼睛為視覺的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

  B.光信號為視覺的形成提供了外部信息

  C.視網(wǎng)膜的作用是接收、轉(zhuǎn)換和加工信息

  D.大腦的作用是看到環(huán)境景物

  9、對第三段中生物光運動的理解;正確的一項是

  A.光運動指光在生物體中的運動

  B.多細(xì)胞植物不存在光運動問題

  C.向光性是植物追隨陽光的表現(xiàn)

  D.趨光性是生物依附陽光的表現(xiàn)

  三、(25分)

  閱讀下面的現(xiàn)代文;完成11-15題。

  什么叫做聯(lián)想呢?聯(lián)想就是見到甲而想到乙。甲喚起乙的聯(lián)想通常不外乎兩種原因:或是甲和乙在性質(zhì)上相類似;例如看到春光想起少年;看到菊花想到調(diào)節(jié)之士;或是甲和乙在經(jīng)驗.上曾相接近;例如看到扇子想起熒火蟲;走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。類似聯(lián)想和接

  近布設(shè)時混在-起;“記得綠羅裙;處處憐芳草”兩句詞就是很好的例子。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢?因為羅裙和他的歡愛者相_______ ; 他何以“處處憐芳草”呢?因為芳草和羅裙的顏色相______.

  意識在活動就是聯(lián)想進(jìn)行;我們差不多時時刻刻都在聯(lián)想。聽到聲音知道說話的是誰;見到一個詞知道它的意義;都是起于聯(lián)想作用。聯(lián)想是以舊經(jīng)驗詮釋新經(jīng)驗;如果沒有它;知覺、記憶和想象都不能發(fā)生;因為它們都得根據(jù)過去的經(jīng)驗。由此可知聯(lián)想的作用廣泛。

  聯(lián)想有時可用意志控制;作文構(gòu)思時或追憶-時記不起的過去經(jīng)驗時;都是勉強(qiáng)把聯(lián)想擠到一條路上去走。但是在大多數(shù)情境之中;聯(lián)想是自由的;無意的;飄忽不定的。聽課讀書時本想專心;而打球、散步、吃飯種種意象總是不由自主地闖進(jìn)腦里來;失眠時越怕胡思亂想;越禁止不住胡思亂想。這種自由聯(lián)想好比水流濕;火就燥;稍有勾搭;即被牽絆;未登九天;已入黃泉。由此可知聯(lián)想的散漫飄忽。

  聯(lián)想的性質(zhì)如此。多數(shù)人覺得一件事物美時;都是因為它能喚起甜美的聯(lián)想。

  在音樂方面;聯(lián)想的勢力更大。多數(shù)人在聽音樂時;除了聯(lián)想到許多美麗的意象之外;便別無所得。他們歡喜這個調(diào)子;因為它使他們想起清風(fēng)明月;不歡喜那個調(diào)子;因為它喚醒他們以往的悲痛的記憶。鐘子期何以負(fù)知音的雅名?因他聽伯牙彈琴時;驚嘆說:“善哉!峨峨兮若泰山;洋洋兮若江河。”李頎在胡笳聲中聽到什么?他聽到的是“空山百鳥散還合;萬里浮云陰且晴。”白樂天在琵琶聲中聽到什么?他聽到的是“銀瓶乍破水漿迸;鐵騎突出刀槍鳴。”蘇東坡怎樣形容洞簫聲?他說:“其聲嗚嗚然;如怨如慕;如泣如訴;余音裊裊;不絕如縷。舞幽壑之潛蛟;泣孤舟之嫠婦。”這些數(shù)不盡的例子都可以證明多數(shù)人欣賞音樂;是欣賞它所喚起的聯(lián)想。就廣義說;聯(lián)想是知覺和想象的基礎(chǔ);藝術(shù)創(chuàng)造不能離開知覺和想象;因此就不能離開聯(lián)想。但是我們通常所謂聯(lián)想;是指由甲而乙;由乙而丙;輾轉(zhuǎn)不止的亂想。就這個普通的意義說;聯(lián)想是妨礙美感的。美感起于直覺;不帶思考;聯(lián)想?yún)s不免帶有思考。在美感經(jīng)驗中我們聚精會神于一個孤立絕緣的意象上面;聯(lián)想則最易使精神渙散;注意力不專一;使心思由美感的意象到許多無關(guān)美感的事物上面去。在審美時我看到芳草就一-心一意地領(lǐng)略芳草的情趣;在聯(lián)想時我看到芳草就想到了羅裙;又想到穿羅裙的美人;既想到穿羅裙的美人;

  心思就已不復(fù)在芳草了。

  聯(lián)想大半是偶然的。比如說; -幅畫的內(nèi)容是“西湖秋月”;如果觀者都不聚精會神于畫的本身而任意聯(lián)想;則甲可以聯(lián)想到雷峰塔;乙可以聯(lián)想到往日周游西湖的美人。這些聯(lián)想縱然有時能提高觀者對于這幅畫的好感;畫本身的美卻未必因此而增加;而畫所引起的美感則反因精神渙散而減少。

  11.根據(jù)第一段的文意;依次填入橫線處的應(yīng)該是哪兩個詞語? (4分)

  12.第三段開頭“聯(lián)想的性質(zhì)如此”是對上文的總結(jié);請從第二段中找出聯(lián)想性質(zhì)的兩個方面。(每個方面不超過四個字) (6分)

  13.第四段中的“空冊百鳥散還合;萬里浮云陰且晴”“銀瓶乍破水漿迸;鐵騎突出刀槍鳴”;都是詩人通過聯(lián)想對音樂的描繪;但前者突出的是______感受;后者突出的是______感受。(6分)

  14.在第五段中;作者一方面認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造離不開聯(lián)想; 一方面又說聯(lián)想是妨礙美感的; 這是否矛盾?理由是什么? (4分)

  15.作者在文章最后一段;通過舉例意在說明“聯(lián)想大半是偶然的”;請你也舉個和藝術(shù)作品相關(guān)的例子;證明這一觀點。(5分)

  四、(25分)

  閱讀下面的文言文;完成16~18題。

  衛(wèi)懿公好禽;見觚牛而悅之;祿其牧人如中士。寧子諫日:“不可。牛之用在耕:不在觚。觚其牛;耕必廢。耕;國之本也:其可廢乎?臣聞之:君人者不以欲妨民。”弗聽。于是衛(wèi)牛之觚者;賈十倍于耕牛;牧牛者皆釋耕而教觚;家官強(qiáng)能禁。邶②有馬;生駒不能走而

  善鳴;公又悅而納諸廄。寧子日:“是妖也;君不司;國必亡。夫馬;齊力者也;鳴;非其事也。邦君為天牧民;設(shè)官分職;以任其事;廢事失職;闕③有常刑;故非事之事;君不舉焉;杜其源也。妖之興也;人實召之;自今以往;衛(wèi)國必多不耕之夫;不織之婦矣。君必悔之。”

  又弗聽;明年;狄④伐衛(wèi)。衛(wèi)侯將登車;而御失其弓轡;將戰(zhàn);士皆不能執(zhí)弓矢;遂敗于榮澤;滅懿公。[注]①觚(dǐ):碰撞;相觸。②邶(běi):周代諸侯國;在今山東湯陰縣南。③闕jué):猶“乃”④狄(dǐ): 我國古代北方民族名。

  16.把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

  17.春秋時期;耕戰(zhàn)是立國之本。從全文看衛(wèi)懿公的私欲給衛(wèi)國帶來了怎樣的后果? (用文中語句作答) (6分)

  18.衛(wèi)懿公的滅亡具有怎樣的歷史敕訓(xùn)? (用文中語句作管) (4分)

  閱讀下面的研討:完成19-20題。

  春日

  汪藻

  一春略無十日晴;處處浮云將雨行。

  野田春水碧于鏡;人影渡旁鷗不驚。

  桃花嫣然出篙笑;似開未開最有情。

  茅茨煙瞑客衣濕;破夢午雞啼一聲。

  [注]茅茨:茅草屋頂。煙瞑:煙雨迷蒙。.

  19.這首詩寫了一個多雨的“春日”作者是用哪些典型景物來表現(xiàn)的? (4分)

  20.詩的第三聯(lián)在寫景上用了什么修辭手法?描繪了怎樣的情景? (5分)

  五、做文(70分)

  21.有人向一位深受人們愛戴的老婦人問道:“尊敬的夫人;您用什么化妝品把自己保養(yǎng)得如此美麗;使您整個人顯得這樣生動和富有吸引力。”老婦人微微-笑;未作回答。她的一位鄰居在一旁答道: “我從未看見她使用過化妝品。她只是用善良柔化自己的聲音;用施與護(hù)理自己的雙手,用公正塑造自己的形象;用真誠美化自己的心靈;用坦然對待一切不喜歡她的人。”

  請以“用真誠美化自己的靈”為題;寫-篇200 字的議論文. (20分)

  22.“執(zhí)著”在佛教的教義中原指對塵世事物的追逐不舍。但是對于塵世中的人來說;執(zhí)著乃是種美好的品質(zhì)。 古往今來有成就的人:他們身上往往都凝聚著種“衣帶漸寬終不悔;為伊消得人憔悴”的“執(zhí)著”精神。

  請以“執(zhí)著”為話題;寫-篇不少于 600字的文章。

  要求:題目自擬;立意自定;文體自選(詩歌除外)。(50分)

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