學(xué)長針對英語一輪復(fù)習(xí)給出的四點(diǎn)建議如下：
　　
　　一、高考英語要明確復(fù)習(xí)目的
　　
　　第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)”。
　　
　　如果在做“閱讀理解”時(shí)，如果考生復(fù)習(xí)時(shí)沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容。同樣，做“書面表達(dá)”試題時(shí)，如果沒有一定量的詞匯知識(shí)和語法知識(shí)，就談不上正確的英語表達(dá)，怎么可能寫出通順的英語短文？
　　
　　因此，高三學(xué)生復(fù)習(xí)的最終目的是提高自己的語言運(yùn)用能力，尤其是目前部分考生的英語知識(shí)還是零散的、孤立的，在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重于形成系統(tǒng)的、完整的英語知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)，有效全面地提高運(yùn)用英語的能力。
　　
　　二、高考英語要緊跟教學(xué)、掌握方法
　　
　　01.抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累
　　
　　考生應(yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語言知識(shí)，鞏固語言基礎(chǔ)，對課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。同時(shí)按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，從而使所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。
　　
　　02.抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力
　　
　　考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識(shí)視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　03.精選習(xí)題，有效訓(xùn)練
　　
　　建議考生應(yīng)有針對性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽力、完形填空、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。
　　
　　考生選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過多、要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專項(xiàng)練習(xí)材料。
　　
　　三、高考英語要時(shí)刻注意避免誤區(qū)
　　
　　01.每天清賬不留死角
　　
　　在復(fù)習(xí)中，有一點(diǎn)非常重要，務(wù)必做到不欠賬。也就是說，在每天的課堂學(xué)習(xí)中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內(nèi)容務(wù)必及時(shí)弄懂、把問題消化在當(dāng)天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進(jìn)步。反之，積累的問題越來越多，在此后的復(fù)習(xí)中會(huì)成為包袱、成為能力提升的路障。
　　
　　02.單詞不宜“死記硬背”
　　
　　1.單詞是英語復(fù)習(xí)大廈的“磚頭”，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
　　
　　單詞，需要經(jīng)常記憶。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，別給下學(xué)期留下遺憾?？忌仨殘?jiān)持每天記單詞。給自己制定一個(gè)計(jì)劃，從高一的課本開始，對單詞進(jìn)行歸納、記憶。
　　
　　2.對詞匯、短語的記憶要避免單純地死記硬背，記憶單詞要講究技巧。
　　
　　比如，從構(gòu)詞法上記憶，記住self這個(gè)單詞，由此可以成串的記憶selfish、selfishness，以及unselfish和unselfishness。
　　
　　3.可以結(jié)合一些重點(diǎn)詞組或重點(diǎn)句式記憶。
　　
　　比如，可以通過“make sense”和“a sense of humour”來記憶“sense”這個(gè)單詞。還可以通過“對比法”或“歸納法”來記憶單詞。比如，fee這個(gè)單詞，它的近義詞有fare和cost.
　　
　　4.記憶單詞應(yīng)和閱讀結(jié)合起來，把單詞融入句子中和語境中，利用上下文來幫助記憶。
　　
　　如復(fù)習(xí)suggest馬上想到suggest doing結(jié)構(gòu)，suggest that sb(should)do sth.結(jié)構(gòu)，以及它表示“暗示”“啟發(fā)”“使人想起”等意義時(shí)的用法。
　　
　　5.復(fù)習(xí)動(dòng)詞，一要記住其慣用法，二要記住由它們構(gòu)成的詞組或短語。
　　
　　例如，復(fù)習(xí)動(dòng)詞 give要聯(lián)想到 give in，give up，give away，give off，give back等短語的意義區(qū)別和具體用法。
　　
　　6.善于歸納中學(xué)教材中常用詞匯的基本用法及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同。
　　
　　如：mean一詞，可以表示“意思是”、“意味著”，常用于mean something/doing something，而在 "mean to do something”結(jié)構(gòu)中，則是“計(jì)劃”、“打算”之意。
　　
　　7.善于對有共同用法或特點(diǎn)的詞匯進(jìn)行歸納，形成相關(guān)的小知識(shí)鏈。
　　
　　如：suggest（建議），insist（堅(jiān)持要求），demand（要求）、ask（請求）等后接的賓語從句中都要虛擬語氣。
　　
　　8.善于歸納近義詞、同義詞。
　　
　　如：在復(fù)習(xí)join的用法時(shí)，可以聯(lián)系join in，take part in，join sb in歸納復(fù)習(xí)之后，要做對應(yīng)練習(xí)。這樣才能擴(kuò)大詞匯量，又可以提高實(shí)際運(yùn)用英語能力。
　　
　　四、高考英語要因人而異、安排時(shí)間
　　
　　一般情況下，考生每天用來練習(xí)英語的時(shí)間控制在30分鐘到40分鐘即可。在這段復(fù)習(xí)時(shí)間中，考生應(yīng)避免把大量時(shí)間花在單選題或語法上。考生每天的英語練習(xí)題要適量、適時(shí)、經(jīng)典、有效；最好通過文章的閱讀，來強(qiáng)化對語言知識(shí)的掌握。
　　
　　對于考生而言，保持良好的心態(tài)，既輕松、又有效、樂觀的心態(tài)有助于復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果；認(rèn)真對待平時(shí)的小測，每次測試后出現(xiàn)的問題要及時(shí)思考、及時(shí)解決；還要充分利用課余時(shí)間，使自己每天的學(xué)習(xí)、休息形成一個(gè)良好的規(guī)律，如此才能保證順利迎接高考。