聽、說、讀、寫是英語語言技能的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)實(shí)交往中寫作是一項(xiàng)重要的溝通形式,因此全面掌握英語作文寫作技巧,是真正掌握英語的重要參考指標(biāo)。
　　
　　根據(jù)教育部最新頒布的《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,高中畢業(yè)生應(yīng)掌握以下寫作能力。
　　
　　(1)能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文,敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度;
　　
　　(2)能在文體中做到文體規(guī)范、語句通順;
　　
　　(3)能用文字及圖表提供信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;
　　
　　(4)能寫出常見體裁的應(yīng)用文,例如:信函和一般通知等;
　　
　　(5)能描述人物或事件,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論;
　　
　　(6)能填寫有關(guān)個(gè)人情況的表格,例如:申請(qǐng)表等;
　　
　　(7)能以小組形式根據(jù)課文改編短劇;
　　
　　(8)能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?
　　
　　(9)能比較詳細(xì)和生動(dòng)地用英語描述情景、態(tài)度和感情;
　　
　　(10)能闡述自己的觀點(diǎn)和評(píng)述他人的觀點(diǎn),文體恰當(dāng),用詞準(zhǔn)確。
　　
　　綜合全國大部分省市,尤其是教育相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū),其《考試說明》也提出了具體的要求,即要求考生根據(jù)所給情景,寫出100字詞左右的短文。內(nèi)容應(yīng)包括命題所給要點(diǎn)和信息,文章要求語句通順,拼寫正確,結(jié)構(gòu)合理,邏輯性強(qiáng)等。
　　
　　面對(duì)新課標(biāo)要求,高考的考生在寫作過程中應(yīng)注意以下幾方面:
　　
　　1.仔細(xì)審題
　　
　　唯有審題仔細(xì),才能準(zhǔn)確把握命題要求。無論是中文的,英文的,圖畫的,表格的,都應(yīng)認(rèn)真分析,反復(fù)推敲,剝絲抽繭,抓住要點(diǎn),分清主次。唯有如此才能圍繞要點(diǎn)展開闡述,并在有限的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)將圓滿完成寫作任務(wù)。
　　
　　2.表達(dá)得當(dāng)
　　
　　掌握作文主旨和議題后,應(yīng)大致有個(gè)印象,即文章適宜用什么文體,適宜用哪種表達(dá)方式。句式不宜用同一種類型,而應(yīng)長短結(jié)合,多樣新穎,避免同一句式反復(fù)使用,給人以單調(diào)枯燥感。根據(jù)需要而使用長句式和復(fù)雜句,切忌為了炫耀而頻繁運(yùn)用復(fù)雜句式,否則只能是東施效顰,貽笑大方,弄巧成拙。
　　
　　3.語言通順
　　
　　既然是作文,就要避免串聯(lián)句式。作文固然是由句子組成的,但絕不是簡(jiǎn)單地串起來的,而應(yīng)有恰當(dāng)?shù)倪^渡詞或連接短語,使上下文行文連貫,轉(zhuǎn)換自然。另外,在一篇作文中可能要用到同一主語,如I、They、We等,面對(duì)這種情況也要通過改變敘述方法來改變句式,即采用遷回策略,用其他句子或短語來代替,避免反復(fù)使用同一主語和相同句式。
　　
　　4.認(rèn)真檢查
　　
　　臨場(chǎng)作文耗時(shí)較短,留給考生的時(shí)間并不長,但就算如此,考生也應(yīng)在寫成初稿后多通讀幾遍,感受寫所寫句子是否通順完整,是否有明顯的卡頓,不自然等,尤其是轉(zhuǎn)換和過渡部分,應(yīng)采用最佳過渡詞。檢查的項(xiàng)目包括內(nèi)容是否完整,格式是否正確,語法是否有錯(cuò),表達(dá)是否地道,書寫是否規(guī)范等。只有反復(fù)通讀過確認(rèn)無誤后,再工整地謄寫在卷子上。