一輪復習，拼的是“心態(tài)”，講究的是扎實，本文在2021屆高三生一輪復習之際推送，目的是幫你規(guī)避誤區(qū)、明確目標，有的放矢!橙子老師帶來學霸經(jīng)驗，希望對同學們有用~

　　對于即將成為新一屆高三生的我們而言，第一輪復習已經(jīng)開始。歷屆高三師生花在第一輪復習上的時間是最長的，復習到的知識點也是最細的。因為大部分高考題旨在考查學生掌握的基礎知識和基本技能，所以對于絕大多數(shù)高三生，尤其是對于那些基礎知識掌握的較差的學生，第一輪復習的結(jié)果直接關系到高考分數(shù)的高低。這就要求我們在一輪復習中要緊跟老師的節(jié)奏，把握好第一輪復習的質(zhì)量，扎扎實實復習，一步一個腳印，為高考打好基礎。因此，我想在這里為同學們分享一些注意事項，希望有所幫助。

　　第一、切忌急于求成

　　急于求成也是我們現(xiàn)在存在的問題。高三的復習是一個連續(xù)而且漫長的過程，尤其是一輪復習階段，學習的重心應該轉(zhuǎn)移到基礎復習上來。大家應該都聽過這樣的例子，有些學生，特別是學習優(yōu)秀的學生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠，不注重基礎知識，結(jié)果卻非常的慘烈。一輪復習是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地才會練就扎實的功底。

　　因此，我建議同學們在一輪復習的時候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，認真的揣摩每個知識點，弄清每一個原理。只有這樣，一輪復習才能顯出它的成效。

　　第二、切忌認為時間還有很多

　　從高二下學期開始一直到“高三一模”的一輪復習，部分學生認為這是一個很長的時間段。所以往往容易出現(xiàn)“前松后緊”的狀況，即開始第一個月還抓得比較緊，但一個月后就開始松懈，認為來日方長，何必抓得這樣緊，所以在時間把握上就比較隨意，甚至可能浪費了不少寶貴的時間。

　　事實上，第一階段的復習任務確實是耗時最長的，其主要任務是為高考各個學科全面夯實基礎，而打基礎又往往是要花最多時間的。但隨著第一輪復習結(jié)束后，后面的時間就非常緊迫了。所以，第一階段要強化時間意識，而且要有足夠的耐性。否則，到了就無法補救了。

　　第三、切忌“以后再說”的心理

　　在對以前知識的復習過程中，我們經(jīng)常會遇到一些模糊的知識點，或不理解的題，對此，部分同學總是喜歡把這些問題攢著，留到以后再說，然而，過了一段時間后，要么是已經(jīng)忘了自己的疑惑點，需要從頭再看一遍，導致浪費了大量時間，要么就是攢的太多，在再解決的時候遺漏某些問題造成漏洞。

　　這就要求我們一旦有疑問就要解決，問老師，問同學，總之要在短時間內(nèi)解決，將知識點徹底摸透，不要留到最后，成了大麻煩，除此之外，永遠不要說“這道題不會考”諸如此類的話，畢竟你不是出題人，你不知道他在想什么。

　　學習中處處有細節(jié)

　　“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”兩干多年前，李斯就精辟地指出了細節(jié)的魅力，想成就一番事業(yè)，必須從細微之處入手。

　　細節(jié)決定分數(shù)

　　1、重視基礎，注意聽課，不放過疑問。

　　2、建立各科錯題本，經(jīng)常通過自己做錯的題反省自己做錯的經(jīng)過。

　　3、讀英語不怕別人笑話，要大聲朗讀，并經(jīng)常用英文寫筆記，鍛煉英文寫作能力。

　　4、可以訂一些適合中學生讀的報刊，通過多讀多看多練，提高寫作能力。

　　5、成考數(shù)學復習應避免題海戰(zhàn)術，最好能將課本上的知識分章節(jié)梳理清楚，選作典型題，類型題，把注意力放在提高準確率上，另外還可以把從前做過的錯題集中處理一下，通過改正錯誤，填補自己的知識漏洞，并將復雜習題的解題思路重新領會，加強對常用解題法的掌握。

　　6、語文能力是長時間學習積累的結(jié)果，平時學習要重視積累。

　　7、淡化考試，不要過分關注，過分提醒，像平常一樣作息、生活，到臨考試適當玩樂、游戲有助于減緩壓力。

　　總體而言，數(shù)學是一門非常枯燥的學科，很少有人對某些數(shù)字和符號感興趣。但數(shù)學又是高中學生必須學好的一門學科。接下來，我將對數(shù)學學習做一些分析。

　　學習方法因人而異吧。在你的方法定型之后，別人告訴你的方法，只是一種借鑒，千萬不能因為這個放棄別人的方法，而去模仿原來適合自己的方法。借助于別人的精髓，去完善自己的人生道路，才是上策。

　　其次，縱使對數(shù)學很難產(chǎn)生興趣，你也必須假裝說你喜歡數(shù)學，要對它有一種“數(shù)學虐我千遍，我待數(shù)學如初戀”的感覺。一開始一定很難，但是經(jīng)過長時間的磨練，你自己也相信了，以后的學習自然可以更上一層樓。

　　刷題偏重題精而不是題多。例如，假設做每道題的時間是一樣的，一道題包含6個知識點，六道題包含6個知識點，你們可以復習的內(nèi)容是一樣的，但是前者只需要花費后者的1/6的時間，差距就會逐漸擴大。

　　不要問得太多太多。數(shù)學系的課程需要自己的靜思感悟，如果一味的問別人，你永遠不會得到真正意義上的提升。一個問題要想讓自己理解和被別人說明白，你的理解感覺差距就很大。當然，這不是說不問，而是要自己認真地想一想，但總得不到答案之后才去問。

　　五是考試要靈活多變，特別是選擇題。別死記硬背，這樣只會浪費你寶貴的考試時間。不管你用什么方法，能做對的都是好方法。這次考試并非平日做題，每道題所花的時間都要在一開始就確定下來，如果你的深入思考打亂了時間表，那你注定要失敗。

　　上面幾點我認為學數(shù)學比較重要，但也常常被人忽視，最后，祝大家在今后的考試中取得好成績。

　　對于這兩個方面，我認為必須結(jié)合使用，兩者缺一不可。咱們按時序來理清它們之間的各種聯(lián)系。

　　第一，當收到新的信息(比如上課或者做題)時，一定要盡力用自己的能力去解決或者攻克它們。此時，有的同學可能會嫌太麻煩或找不到解決問題的辦法而向別人求助，這是不可取的。

　　第二，在這個時候，交流切磋會起到很大的作用，它的對象可以是老師，也可以是同學，當你遇到真正自己解決不了的問題時。而且同一問題不妨多問幾個人，也許他們不經(jīng)意的一句話能幫助你拓寬思路，找出更簡單的方法。但是要注意的是：提問必須要問清楚，別人是怎么得出這樣的答案的，重要的是思考，而非回答。與此同時，當別人向你請教時，你也要認真地回答。由于每一個人的想法不同，你可能會對別人所關注的地方含糊不清，卻不予以重視。除了這些，還有一句大家都耳熟能詳?shù)脑挘?ldquo;只有能夠?qū)e人說出來，才算自己真的會說。”說得很有道理，對不對?

　　最后一步就是反思改錯，舉一反三。

　　在充分吸納多方資源后，你所需要的就是一支筆、一個本子以及思路清晰的大腦。你需要從這多種方法之中挑選出最簡便及適用最廣的一個，或是尋找它們之間的共性，獨立整理到本子上，并且保證從頭到尾你都可以每一個細節(jié)都不出錯。做完這些后，再看其它同種類型的題，說不定便會迎刃而解。

　　綜上所述，我的觀點是：在反思升華的基礎上多與他人交流切磋，互幫互補。

　　“合抱之樹，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”水滴以千年之不懈滴穿頑石，溪流以萬世之永恒造就平滑，我們唯有積少成多，方可以量變之艱辛換取質(zhì)變之升華。

　　與其說高考是一場對智力的檢測，不如說其實一次對積累的檢閱。我們需用三年的訓練換取二日之坦然。對于大題量訓練，這幾個方面至關重要。

　　1、選對題

　　每一套題目都有著自己的適用時期，超前使用則可能不慎悲哀。對于一輪復習，抓基礎是關鍵，適當提升是要求。我們應緊跟老師步伐，在每復習完一個章節(jié)后就找相應的題目來做，這樣才能得到升華。

　　2、做好題

　　山不厭高，但無仙不名;水不厭深，但無龍不靈;題不厭多，但不精無用。對于題目，我們一定要向老師多征求意見。對待好題，要不惜下大工夫重做，一次又一次的收獲，一次亦有一次的升華。

　　3、做錯題

　　錯題即好題。“人非圣賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉。”錯題之中必定蘊含著你的思維誤區(qū)以及模糊的知識點，對這些題目的重做可以使自己在領悟中升華。

　　洪應明在巜菜根譚》中說：“士有百折不回之真心，方有萬變不窮之妙用。”班主任有言：“不死不活，先死后活，死去活來。”我們唯有緊抓“大題量訓練”這一“靈丹妙藥”，方可實現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，從知識到人生的升華。

　　禪曰：“苦海無邊，回頭是岸。”鄙人勸君：“題海無涯，勇往直前。”

　　在現(xiàn)階段我們的學習中，由于能力還未達到一定水準，所以我們一定會碰到我們難以解決的問題。這時候，善于提問就顯得尤為重要。

　　第一、先思考，后提問

　　碰到不會的問題，一定要先調(diào)動自己最大的能力去思考。思考的盲點便是知識的漏洞，就算最終沒有解出來，也得到了思維的整合。切忌想到一半就著急去提問，這樣不但不能提升，反而會造成做題時思路中斷。而且這樣問問題的時候，老師會認為你提出了無價值的問題，只是在基礎知識上的疏漏，不值得回答。

　　第二、發(fā)散提問，站在“巨人”肩上

　　在一個問題上犯的錯誤，可以從多方面提出疑問，比如說步驟，方法的可行性甚至某個知識點的創(chuàng)新結(jié)論。不要囿于一題一地的得失，直指高考，不要讓平常練習中的失誤動搖了自己的決心。老師浸潤了多年，在這些方面上一定有自己的見解，我們提出的問題大部分會得到解決，通過他們的幫助，也就如同站在巨人肩上。

　　第三、不要鉆牛角尖

　　在提問的時候，不要在這道題上過度深挖，究深了，不僅沒好處，而且還會浪費老師和自己的時間。

　　第四、提高自主性

　　老師也不是神，肯定有他們解決不了的問題。所以要提高自主性，盡量以自己的能力去解答，也可以和老師一起來討論，兩者的維碰撞出光芒。自己一人做題盡量在一道題上不要超過10分鐘，也可以和同學們商量。

　　喜歡鉆研偏題怪題

　　表現(xiàn)：許多同學認為攻堅階段就必須要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平，才能拿下高考中的壓軸題。

　　解藥：《考試說明》明確提出，不考偏難、怪題，建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法，才能以不變應萬變，即使是一個尖子生，花費很多的時間鉆研偏、難、怪題也是一個不好的現(xiàn)象。

　　題目做得越多越好

　　表現(xiàn)：許多同學漫無目的的做題，做得都麻木了，效果也就差了。有時，基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關，經(jīng)過大量做題以后，鞏固了或者默認了某種不正確的認識，反而有害無益。

　　解藥：《考試說明》中明確提出，注重基礎，考查能力，只有對基礎知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。要多做一些基礎題，還要注意一些規(guī)范的表述。

　　不注意知識系統(tǒng)化

　　表現(xiàn)：不把知識系統(tǒng)化，是復習效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復習到什么火候，哪些地方過關了，那些地方自己沒有學好，心中無數(shù)。

　　解藥：第一輪復習以后，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。

　　不注重抓住學科體系重點

　　表現(xiàn)：有些同學希望各個學科、各個知識點學得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。

　　解藥：當基礎知識和方法復習一輪以后，我們應該抓住重點來學。這里的重點是一方面抓住重點學科學習，差的學科上升空間大，應予以重視，促進學科之間的平衡。另一 方面要理清學科內(nèi)的終點內(nèi)容，進行強化訓練，力爭觸類旁通，形成能力。各個知識的板塊內(nèi)容，要能夠在知識梳理過程中有所掌握，高質(zhì)量的訓練好一些相關的題 目，不貪多、只求精。

　　沒有找到適合自己的方法

　　表現(xiàn)：有些考生在復習過程中，不可謂不努力，但是成績還是上不去，就是因為沒有找到適合自己的方法。

　　解藥：首先要明確看書和做題的三個境界：

　　看書

　　第一境界“記”，記住那些概念、定理、公式，明白有關知識的意義。

　　第二境界“聯(lián)”，就是將現(xiàn)在所學的知識與已經(jīng)學過的知識聯(lián)系起來形成系統(tǒng)。

　　第三境界“用”,就是要把所學的知識點應用到解題中去，這樣才能更好的掌握。

　　解題

　　第一境界“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問題。

　　第二境界“思”;就是解題以后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗和方法。

　　第三境界“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗和知識回歸到書本上去。

　　如果提升到這種境界，看書時候多想應用，設想應用這些知識時的情形，做好配套練習，做題時候多想書本和知識聯(lián)系，這樣的效果一定會更好。

　　不善于總結(jié)歸納

　　表現(xiàn)：這種癥狀的產(chǎn)生歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術導致的結(jié)果，拼命做題，認為做多了、接觸面就廣了，題型練得多了，方法就多了，居然還有一些高三老師也一直這樣認為。其實題海茫茫能做得完嗎?

　　解藥：復習中，我們應該總結(jié)和歸納一些知識系統(tǒng)，也要歸納和總結(jié)存在的問題，形成錯題檔案，還要歸納解題方法，如歸納某些問題的重要解題思路，并總結(jié)哪些方法能解決哪些問題，還有歸納知識點之間的聯(lián)系，把知識學透，把方法用活。

　　學習計劃不合理

　　表現(xiàn)：有些同學糊里糊涂的過日子，摸摸這個，碰碰那個，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆把學習任務堆積起來，一直拖到不得不完成為止，這時候新任務就來了，導致自己無所適從。

　　解藥：復習計劃可以分為三種，其一是階段性計劃，即對一個時間段內(nèi)學習的大體安排。其二是短期計劃，常常為天計劃，可以具體設計自己的時間安排，具有很強的操作 性，制定好以后嚴格執(zhí)行。并使自己過得充實起來。第三是整體的計劃，包括成績的分數(shù)，名次等，這樣使自己永遠會有目標。

　　根據(jù)個人喜好下功夫

　　表現(xiàn)：許多學生學科發(fā)展不平衡，只對某個學科感興趣，或者只對某個老師所教的課感興趣。對自己不喜歡的科目，或者對自己不喜歡老師所教的科目漫不關心，導致成績無法提高、學科之間的差距也越來越大。

　　解藥：要想提高總分，應在弱勢學科和自己不太感興趣的學科上多下功夫。

　　糾錯屢犯，成績難以提高

　　表現(xiàn)：有些同學沒有從錯題中總結(jié)經(jīng)驗的習慣，所以沒有找出錯誤的根本原因，一味的認為自己沒有記住。

　　解藥：在糾錯過程中，既要總結(jié)錯誤原因，更要分析其原因，利用反面知識鞏固正面知識。分析錯在哪里?為什么會錯?怎樣改變條件和問題，使錯誤的答案變成正確的答 案。同時，要抓住典型對正確解題進行分析，對答案進行檢驗。事實證明，練習是實踐，分析是升華，只做不分析，練習往往走過場。要分析解題的根據(jù)是什么，還 有沒有別的解法等。

　　患得患失，考前心態(tài)失衡

　　表現(xiàn)：大考當前，有的學生因為過度緊張導致狀態(tài)不佳，甚至病倒。

　　解藥：考前要防止兩個極端的做法：一是過度放松，破壞了長期形成的生物鐘，會適得其反。二是挑燈夜戰(zhàn)、加班加點導致過度勞累。